Revista Ciencia & Sociedad

Editorial

Dolores Vélez-Jimenez — 2024-05-01

La formación investigativa se encamina a desarrollar las habilidades de investigación, en pos del logro de determinados resultados de aprendizaje que se basan en las habilidades para la investigación, el aprendizaje de investigación y a la aplicación de procesos de investigación que serán acordes con la etapa y/o nivel del proceso investigativo que se está formando.

Masculinidad Hegemónica y Violencia de Género: Estudio realizado con damas y caballeros Cadetes de la Academia Nacional de Policías, Bolivia.

Sandra Verónica Orellana-Puente — 2024-05-01

La presente investigación relacionada a Masculinidad y Violencia de Género tiene como objetivo: conocer la manera en la que se forman y cimientan los constructos mentales que han consolidado la construcción de formas de pensar sexistas y estereotipadas conducentes a una forma de violencia de género. El paradigma que sustentó la investigación fue el socio crítico, enfoque mixto, tipo descriptivo, diseño no experimental transeccional. Se aplicó el instrumento a una muestra no probabilística intencional conformada por 49 cadetes entre hombres y mujeres de la Academia Nacional de Policías. Entre los resultados más relevantes se puede señalar que la población de estudio refleja indicios de nuevos conocimientos, pero también la existencia de estereotipos de género enraizados en la mentalidad de ellos y ellas necesarios de deconstruir.

La Investigación Cualitativa como Enfoque para la Investigación Criminal

Oscar Emilio Vásquez-Moreno — 2024-05-01

La investigación aborda la búsqueda de la verdad, en la investigación criminal. El objetivo fue describir la importancia de la investigación cualitativa como enfoque para la investigación criminal. La metodología empleada fue la revisión de la literatura, la técnica de recolección de datos fue el análisis documental con un máximo de 5 años de antigüedad, como instrumento se empleó la ficha de análisis documental. Los resultados indicaron que la lógica y la experiencia del ser humano sobre un hecho criminal, sigue el camino de la metodología científica, respecto al enfoque cualitativa, se tiene en cuenta datos ricos que van más allá de las estadísticas, ofrece un horizonte panorámico de la realidad en lugar de datos limitados e incompletos. Se concluye que implica la recolección de datos a través de observaciones, entrevistas y análisis documental, utiliza el método inductivo, se realiza la investigación desde que ocurre el delito y sigue un procedimiento empírico para arribar a una teoría, de nivel exploratorio descriptivo, cabe resaltar que al plantear hipótesis se estaría dirigido a la presunción de culpabilidad.

Los nodos interdisciplinarios y su presencia en el currículo de la carrera Ingeniería Civil

Manuel Pedroso-Martínez — 2024-05-01

La aplicación de los nodos interdisciplinarios influye en la formación de los ingenieros civiles. Se esclarece la respuesta a esta suposición y se contribuye al perfeccionamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje al establecer las relaciones interdisciplinarias entre todas las asignaturas de la carrera de Ingeniería Civil con la Topografía y las particularidades de la Matemática en ellas como una de las tareas esenciales en el análisis teórico para contribuir al perfeccionamiento de las relaciones interdisciplinarias para el desarrollo de habilidades en la formación del ingeniero civil, durante el proceso enseñanza-aprendizaje. La investigación se basó en la concepción dialéctico materialista del conocimiento científico. En correspondencia se aplicaron métodos de la investigación educativa del nivel teórico y empíricos, promoviéndose de manera integral la transformación y la necesaria relación entre la teoría y la práctica que permitieran profundizar sobre la gestión educativa del ingeniero civil y las relaciones interdisciplinarias para el desarrollo de habilidades en su formación. Esta temática formó parte de los resultados obtenidos en investigación doctoral

Revisión Sistemática: proceso evaluativo en aulas colombianas de educación básica, secundaria y media

Valentina Mena-Orejuela — 2024-05-01

Esta revisión sistemática tiene como intención realizar un análisis del proceso evaluativo, de manera específica en aulas de Colombia, con estudiantes de básica secundaria y media. Por lo tanto, durante la transformación del sistema educativo en Colombia durante los últimos años, se resaltó como objetivo principal la importancia de comprender cómo es el proceso evaluativo en los estudiantes el cual ha venido evolucionado a partir del periodo de confinamiento a nivel mundial. Para la recolección de la información, se llevó a cabo una revisión sistemática, la cual es un tipo de investigación que implica la recopilación, evaluación y síntesis sistemática y exhaustiva de evidencia científica relevante y disponible sobre un tema específico. En total se realizó la búsqueda de 90 referentes, los cuales se fueron depurando de acuerdo con los criterios definidos, dando como resultados 30 referentes. Se logró concluir que, los problemas del sistema educativo se han agravado durante y después de la crisis provocada por la pandemia, debido a que las metodologías usadas para el proceso evaluativo, no suple las necesidades que tienen los estudiantes hoy en día, primando las metodologías tradicionales en una era digital

Extinción de Dominio frente al crimen organizado

Percy Melchor Chacón-Zevallos — 2024-05-01

Este artículo tuvo como objetivo comprender la Extinción de dominio frente al crimen organizado. La metodología usada fue la revisión de la literatura sistemática, La técnica de investigación empleada fue el análisis documental, se basó en la recopilación y síntesis de fuentes relevantes a la Extinción de Dominio y Crimen Organizado con un máximo de antigüedad de 5 años, se empleó como instrumento la ficha de análisis documental del estado del arte. Los resultados indicaron que el Perú en las últimas décadas ha experimentado un ascenso de corrupción especialmente en el crimen organizado, realidad que ha despertado la preocupación ante la configuración de la Extinción de dominio cuya radiografía se expone en este artículo. Se concluye que la Extinción de dominio consiste en la declaración de titularidad a favor del Estado, recae sobre los derechos de los bienes muebles e inmuebles vinculados con sujetos relacionados con la posible comisión de delitos, con respecto al crimen organizado, que utiliza medios ilegales conformado por tres o más individuos, que necesariamente implica la participación del servidor público clave en la organización criminal

Decisión de una estructura organizacional para la mejora del impacto de la distribución de autoridad

Víctor Manuel Piedra-Mayorga — 2024-05-01

Las organizaciones serán buenas cuando existan buenos trabajadores en diferentes puestos, cuando exista un liderazgo positivo y eficiente con preocupación por el futuro de la empresa, y se rodeen de personal eficiente para conformar equipos de trabajo en ambientes sanos y motivadores. El objetivo del presente estudio es comprender los procesos de la estructuración organizacional que permita mejorar el impacto en la distribución de autoridad, se utilizó como métodos la revisión documental desde un enfoque de investigación cualitativa, empleando como instrumento la ficha de análisis documental. Los resultados indican que el impacto de la distribución de autoridad es positiva, en base a las decisiones en la estructura organizacional de una institución. Se concluye que las decisiones en la organización técnica influyen de manera directa en la distribución de la autoridad y la toma de decisiones

El método clínico como estrategia de aprendizaje de estudiantes en medicina del Centro Universitario de la Costa, México

Edgar Armando Morales-Flores — 2024-05-01

El interrogatorio (subjetivo), examen físico (objetivo) y formulación del diagnóstico son etapas cruciales del método clínico a través del razonamiento clínico, requiere evaluar información recopilada, identificar problemas y formular hipótesis. La literatura sugiere priorizar el método clínico sobre estudios de laboratorio e imagenología, sobre la tendencia a tecnificar la medicina en países desarrollados. La enseñanza incluye lecturas, videos, mapas mentales, seminarios integradores, simulación clínica y prácticas entre pares. La integración teórico-práctica mediante análisis de casos clínicos y práctica en hospitales públicos. En este sentido el objetivo del presente estudio fue evaluar aprendizaje del método clínico, en la misma se utilizó un instrumento validado en estudiantes de 5º ciclo de Medicina del Centro Universitario de la Costa (Universidad de Guadalajara). Mediante observación y análisis por profesores, en la misma se valoraron competencias desarrolladas por alumno respecto al método clínico, en escenario de simulación clínica, el alumno realiza una historia clínica a paciente estandarizado. Resultado de la investigación se encontraron una variabilidad en percepciones de maestros sobre eficacia del método clínico, identificando fortalezas y áreas de mejora, como la sugerencia de la necesidad de revisar el currículo y concentrarse en capacitación de maestros. Finalmente llega a una conclusión de mejorar la eficacia del método clínico como estrategia de aprendizaje, establecer un sistema de evaluación y retroalimentación continua.

Buenas prácticas para estudiar la obra de José Martí en la educación primaria

Renier Rodríguez-Gómez — 2024-05-01

El objetivo del presente estudio es Socializar los impactos y las buenas prácticas en el estudio de la vida y la obra de José Martí en la Educación Primaria cubana. La investigación se desarrolla a partir de un Método con enfoque mixto, en la misma se aplicó el estudio de caso, que vincula la observación, la entrevista y la revisión de documentos, para evaluar los impactos obtenidos en cuatro instituciones educativas del nivel primario en la provincia Matanzas, Cuba. En dichas instituciones se implementaron resultados del Proyecto Científico: “Educar con José Martí en la escuela cubana”. Para la contratación de la información y datos a obtener se determinaron 20 indicadores. Como resultado del estudio se impacta favorablemente en la preparación de los docentes, la calidad de la clase, el proceso de enseñanza aprendizaje y la labor educativa en la escuela. Se enriquece y proyecta hacia la comunidad y la cultura el proyecto educativo a nivel de centro. Finalmente, a manera de Conclusiones se sostiene y demuestra como impactos y buenas prácticas la perspectiva de la necesidad de establecer sinergias con la familia y otros agentes educativos comunitarios, así como la superación profesional continúa vinculada al trabajo metodológico en la escuela. La experiencia resulta transferible a otros contextos escolares.